LOS COMERCIALES DE T.V. COMO RECURSO EDUCATIVO
Un comercial de televisión, anuncio o spot es un soporte audiovisual a una audiencia a través del medio electrónico conocido como televisión (en la actualidad también por medio de sitios de internet, como YouTube).
Su duración se encuentra usualmente entre los 10 y los 60 segundos para promocionar un producto, servicio o institución comercial.
En la actualidad, la publicidad también incluye estilos de vida, valores o contextos sociales de los que puede hacerse uso como material de apoyo para la planeación de clases y actividades más atractivas para los alumnos, previo a un análisis y enfoque adecuado a los objetivos y temas educativos.
DIFERENCIAS ENTRE LA PUBLICIDAD Y LA EDUCACIÓN
A pesar de las notables diferencias que se aprecian en el cuadro anterior, existen similitudes para vincularla educación con la publicidad:
- Comunicación por objetivos.- En el aula y fuera de ella se comunica con un objetivo vinculado a una estrategia previamente estudiada y aterrizada en acciones.
- Interés por convencer.- El discurso publicitario desea fascinar y el educativo enseñar, pero ambos luchan por convencer a su público de algo. Por un camino de mayor reflexión en el aula y con más emoción en el spot.
- Conocimiento del target.- Ambos buscan tener un amplio conocimiento de su audiencia. El docente habla con los alumnos y sus padres,observa sus capacidades y desempaño. El anuncio publicitario habla con el público, realiza sondeos, cuestionarios e investigaciones para conocer sus motivaciones y características sociodemográficas.
- Finalidad pragmática.- Ambos tratan de influir en los conocimientos, actitudes y valores de su público.
Derivado de lo anterior, podemos concluir que ambos coinciden en el factor más importante del proceso educativo: El deseo de educar, transmitir valores y estilos de vida, ofreciéndolos de la forma más atractiva posible.
La docencia puede tomar o aprender de la publicidad lo siguiente:
Recuerden que el aprendizaje no dependen del medio sino de las estrategias y técnicas didácticas, por lo que el docente es el factor clave para la efectividad de éste en el proceso enseñanza-aprendizaje, antes de pensar este elemento debe de analizarse:
- ¿Para quién va dirigido?
- ¿Cómo se utilizará?
- ¿Qué se pretendo lograr?
El alumno no debe ser un sujeto pasivo, pues va a determinar la influencia de la herramienta como resultado de la metodología didáctica, los fines, objetivos, ejecución y aplicación en su proceso de aprendizaje.
A continuación te comparto una actividad a manera de ejemplo donde se incorpora un comercial como elemento de transmisión de información o contenidos para reforzar el aprendizaje y generar el análisis en los estudiantes:
Otra manera de utilizar este recurso es que los estudiantes elaboren su comercial de acuerdo al tema que se esté viendo en clase para generar un mayor impacto y comprensión, además de incorporarlo a la cotidianidad de su vida a efecto de que el aprendizaje sea práctico.
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