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APRENDE EN CASA: NIVEL PRIMARIA (CLASES 25/MAYO/20)


Estimados docentes, madres, padres de familia, niñas y niños:

Comenzamos la semana 6 del programa "Aprende en Casa" de la SEP para nivel Primaria; para apoyarles, les compartimos los videos que contienen las clases para los seis grados y las actividades correspondientes para la carpeta de experiencias.

Les reiteramos que el apoyo familiar es muy importante para un mejor aprendizaje en las niñas y niños de este nivel educativo.


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a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
LAS LEYENDAS




  • Consulta tus libros de texto de Lengua materna. Español de segundo grado en la página 117 y 118 y Lengua materna. Español. Lecturas de segundo grado, en la página 56.

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Pregúntale a alguien de tu familia si conoce una leyenda y dile que te la cuente.
  2. Escribe en tu cuaderno el nombre de la leyenda que te contaron o elige la que más te haya gustado del programa. Después de escribir su nombre, narra de qué se trata, ya sea por escrito o con dibujos.
Pídeles a tus padres o abuelos que te cuenten leyendas que conozcan; así, conocerás más del lugar donde vives o de otras culturas. Para que la sigas pasando bien, una de estas tardes o noches podrías organizar un momento literario con tus familiares y contarles las leyendas que más te gustó. También ellos podrían compartir sus historias favoritas.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.

b) LENGUA INDÍGENA:
COMPARTO LO QUE APRENDO


¿Has probado los quelites? Observa el siguiente video a partir del minuto 0:25’ y hasta el minuto 4:59’, si gustas verlo completo, adelante. Presta atención es un ejemplo de sana alimentación, una herencia de nuestros antepasados indígenas:



📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Escribe frases, palabras o dibujos que se relacionen con el tema que abórdanos: la sana alimentación.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.


c) CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
PERCIBO Y CONOZCO MI ALREDEDOR



  • Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, páginas 74 a 77.

📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. Puedes recordar cuáles son los 5 sentidos que usamos en nuestro cuerpo? Este último es el más grande porque abarca toda nuestra piel.
  2. ¿Qué sentidos usó la niña del video anterior para encontrar a su perro? Dibújalos o escribe su nombre.
  3. ¿Cuál es el sentido o sentidos que a ti te funcionan mejor? ¿la vista...el oído...el olfato...el gusto o el tacto? Dibújalos.
  4. En familia pueden jugar a adivinar el nombre de objetos, animales, canciones o películas utilizando gestos y movimientos del cuerpo, la única regla es que quién actúe no hable.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.


d) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
RESPETO Y EMPATÍA CON LOS SERES VIVOS







📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Qué hacen tú y tu familia para cuidar a los animales y plantas que hay en la casa? Si no tienen plantas o animales, imagina qué podrían hacer.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

 CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA,
¡ALCANZARÁS TODAS TUS METAS!

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a) CIENCIAS NATURALES:
LESIONES EN EL SISTEMA LOCOMOTOR





📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Cuál o cuáles de los accidentes que sufrieron los niños y las niñas, se pudieron haber evitado y por qué?
  1. Dibuja tres medidas que puedes tomar para evitar lesionar tu sistema locomotor.
PARA SABER MÁS:
Si quieres saber más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
Platiquen en familia qué acciones pueden realizar para que tu casa sea un lugar seguro.

b) ARTES:
DESCUBRIENDO SENSACIONES A TRAVÉS DEL ARTE







📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

 Del video MAYUMANA- alumnos de 4º de Primaria:
  1. ¿Qué te hizo sentir la presentación de percusiones de los estudiantes?
De los videos Así suena una pintura de Vasili Kandinsky; Te reto a… Poner color a los sonidos; y Paul Klee:

  1. Dibuja lo que te hace sentir una canción. Escucha tu canción favorita e inspírate en ella: Mientras escuchas tu música, dibuja en una hoja una serie de cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos a tu gusto. Ilumínalos con los colores de tu predilección. Al final, observa tu obra y ponle un título. Muéstrasela a tus familiares y pregúntales qué opinan de tu trabajo. 
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


c) MATEMÁTICAS:
¿CUÁNTO NOS TOCA?






📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde los siguientes problemas y guárdalos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se los entregues a tu maestra o maestro. 
  1. Para tu próxima fiesta de cumpleaños entregarás un dulcero a cada uno de tus invitados, para lo cual, debes repartir 85 dulces entre 5 amiguitos ¿cuántos dulces debes colocar en cada dulcero?
  2. Piensa en algo que se tenga que dividir en tu casa, escríbelo como si fuera un problema y resuelve la división, por ejemplo: 
En mi casa hay 60 libros y tengo dos libreros ¿cuántos libros deben ir en cada librero?
Ahora escribe tu problema y resuélvelo.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


d) LENGUA INDÍGENA:
ESCUCHO Y AGREGO INFORMACIÓN QUE PIENSO ES IMPORTANTE







📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Lo que no sabías de las lenguas indígenas de México:
  1. Como ya sabes, en México existen y se hablan varias lenguas indígenas. Investiga si en la localidad o municipio donde vives habitan personas que hablan alguna lengua indígena ¿Cuál o cuáles son esas lenguas indígenas?
Del video Lenguas indígenas en México. (PROMO) Rompeviento TV:
  1. ¿Qué otras palabras o frases conoces o utilizas que provienen de alguna lengua indígena?
Del video Cuento mexicano por niños tarahumaras. Rarámuri. Pie ligero:
  1. ¿Te gustó el cuento escrito por niños trashumaras?Escribe un texto breve acerca de los juegos de los niños y niñas tarahumaras o de algún juego que se practique de forma colectiva en tu localidad.
Si tienes la fortuna, y el orgullo,  de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua. 

PARA SABER MÁS:
Si quieres saber más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
  • En familia exploren el siguiente sitio del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) donde podrán encontrar audios con frases de cortesía de uso cotidiano en distintas lenguas nacionales: saludos, mensajes de bienvenida y de despedida. Escuchen algunos de ellos y trata de aprender alguna frase en alguna lengua indígena que no conozcas. https://site.inali.gob.mx/Micrositios/Prontuarios/index.html
Platiquen en familia sobre la importancia de las lenguas indígenas.
FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

 CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA,
¡ALCANZARÁS TODAS TUS METAS!

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a) LENGUA MATERNA, ESPAÑOL:
EN PRIMER LUGAR





📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: La geometría del cielo. Aristarco Tedtalk, 10 cosas que no sabías del Sistema Solar y Origen de la palabra tierra - ¡Curiosidades! 
  1. Describe, ¿Cuáles son las características de cada una de las exposiciones? 
  2. ¿Qué tipo de información aportan cada una? 
Del video: El texto expositivo 
  1. ¿Cuáles son las principales características de un texto expositivo?  
Información adicional:
Los textos expositivos pueden ser de dos tipos, de acuerdo a su público:
  • Especializados. Son aquellos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la complejidad del tema, pueden ser las monografías o trabajos de investigación profesional.
  • Divulgativos. Son aquellos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector tenga conocimientos previos sobre el tema. Pueden ser las enciclopedias, los folletos ilustrativos o textos escolares.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


b) EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
MANTENER LA CALMA




📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Solo respira, los niños nos enseñan cómo manejar las emociones y El juego de las esponjas: mindfulness para niños I Gemma Sánchez. 

  1. ¿Cuáles de las emociones que se describen en los videos, has experimentado? 
  2. ¿Cómo manejas esas situaciones? 
Del video: Todo pasa  
  1. Te invito a que platiques con tu familia y entre todos, a partir de lo observado en los videos, establezcan diversas  maneras de  actuar ante una situación de conflicto.  
Información adicional:
A continuación, te hacemos algunas recomendaciones para mantener la calma:
  • Distanciarte por un momento de la situación de estrés, caos o conflicto
  • Pedir ayuda si la necesitas
  • Mantenerte informado
  • Realizar  deporte, actividades artísticas o de recreación

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos  textos  no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

c) LENGUA INDÍGENA:
EL VALOR DE LAS PALABRAS



También te sugerimos consultar los siguientes textos: 
📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
  1. ¿Conoces algún relato de la palabra antigüa que les hayan contado en la  infancia dentro de su familia o que hayan escuchado en su comunidad? 
  2. ¿De qué hablan esos relatos? ¿Quiénes los relatan y para qué sirven? 
  3. ¿Qué saben de los nombres que les daban en su lengua indígena a estas narraciones? 
  4. ¿Por qué es importante conocer y preservar las enseñanzas transmitidas a través de la tradición oral?
  5. ¿Cómo podrías presentar a niñas y niños más pequeños estas narraciones orales? 
  6. ¿Si las compartes con tus amigos o compañeros de clase, tendrías mejores resultados?
Información adicional:
  • Recuerda que la narrativa oral de los pueblos indígenas de México, refleja su visión del mundo, de sus tradiciones y prácticas sociales, lingüísticas y culturales. 
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos.  Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

d) ARTES:
EN EQUILIBRIO





📝CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Mionokai, Farruca. Promo. Ballet Nacional de España , Contact juggling- his skills are totally hypnotizing 
  1. ¿Qué espacios escénicos pudiste observar en los videos? 
Del video:  Helsinki (Wes Peden´s juggling act) y Cirque du Soleil: Kurios  
  1. ¿Cuáles son las características que comparten estos espacios? 
  2. Los artistas son de diferentes nacionalidades, ¿Cuáles son las características que comparten los artistas?  
Información adicional:

  • Te sugerimos platicar con tu familia sobre los actos de malabarismo que conocen, dónde los vieron y qué características tenían los artistas.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos  no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.


FORMATOS PDF PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS DISPONIBLES 👉AQUÍ👈

 CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA,
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